臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要部分，是醫(yī)學(xué)生投身臨床工作的開端，也是從理論知識(shí)到臨床實(shí)踐的橋梁。為強(qiáng)化實(shí)習(xí)同學(xué)的臨床綜合能力，促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提升醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，漯河市骨科醫(yī)院（漯河醫(yī)專二附院、漯河市立醫(yī)院）于11月至12月成功舉辦以“青春同行 筑夢(mèng)競(jìng)技”為主題第六屆實(shí)習(xí)護(hù)生技能競(jìng)賽。

    本次競(jìng)賽分為初賽(理論考核)和決賽（操作考核）兩部分。初賽于11月13日在501會(huì)議室集中進(jìn)行，根據(jù)成績(jī)排名，15名選手進(jìn)入決賽。比賽前期特邀護(hù)理部副主任王爽、醫(yī)院技能培訓(xùn)組張圓圓、陳笑寒對(duì)進(jìn)入決賽的學(xué)生進(jìn)行單人徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)、無菌操作技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，現(xiàn)場(chǎng)氣氛嚴(yán)肅認(rèn)真，護(hù)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，全神貫注投入其中，為大賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    決賽于12月13日下午進(jìn)行，賽前護(hù)理部主任趙春紅對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，她表示,本次競(jìng)賽是對(duì)學(xué)校理論教學(xué)及醫(yī)院臨床護(hù)理實(shí)踐教學(xué)成果的集中展示，是護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，為教學(xué)改革和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。她希望全體參賽學(xué)生能以本次大賽為契機(jī)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，不斷推動(dòng)護(hù)理教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

    決賽場(chǎng)上，選手們身著整潔的護(hù)士服，面帶自信的微笑，不僅展現(xiàn)了精準(zhǔn)無誤的操作技巧，更在現(xiàn)場(chǎng)模擬的緊急情況下，迅速判斷、冷靜處理，體現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)和扎實(shí)的操作能力。評(píng)委們細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，公平公正，認(rèn)真地觀察每一位參賽選手的操作細(xì)節(jié)，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從選手們的操作規(guī)范、應(yīng)急能力、人文關(guān)懷等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。營(yíng)造了以賽促教、以賽促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的激烈比拼，最終產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。

    風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，奮發(fā)向上勇攀登。本次競(jìng)賽不僅是對(duì)我院護(hù)理實(shí)習(xí)生良好精神面貌的一次展示，更是對(duì)他們綜合素質(zhì)的全面考察。進(jìn)一步提升了臨床護(hù)理帶教水平，推動(dòng)我院護(hù)理教學(xué)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，護(hù)理部將以本次競(jìng)賽為契機(jī)，不斷探索更加科學(xué)、有效的護(hù)理教學(xué)方法與培訓(xùn)體系，為護(hù)理事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展不斷注入新的活力。（盧   闖  王   爽  劉   旭   袁錦鈺）

責(zé)編：瘦馬 編審：王輝 終審：王崢